Комплект из 5 экспериментально-психологических методик (на бумажном носителе, вариант для лицензирования)

Авторы:

Назначение:

ОПКС - опросник поведения в конфликтной ситуации К. Томаса.
Опросник поведения в конфликтной ситуации К. Томаса позволяет определить типичные формы поведения людей в конфликтных ситуациях: конкуренции, приспособления, компромисса, избегания и сотрудничества.

Описание:

Комплектация:

Авторы:

MAS - Шкала проявления тревожности у взрослых - Дж. Тейлор

Назначение:

MAS (Шкала проявления тревожности у взрослых)

Шкала проявления тревожности у взрослых Дж. Тейлора (1953) устанавливает общие критерии свойства тревожности. Утверждения отбирались из набора утверждений Миннесотского многоаспектного личностного опрос¬ника ММРI. Выбор пунктов для «Шкалы явной тревожности у детей» осуществлялся на основе ана¬лиза их способности различать лиц с «хро¬ническими реакциями тревоги». MAS измеряет тревожность как черту и также предназначена для измерения склонности испытывать состояние тревоги в различных ситуациях, связанных с социальным взаимодействием людей.

Описание:

Комплект методики для диагностики тревожности и невротизации входят:
MAS -Шкала проявления тревожности у взрослых Дж.

Комплектация:

Комплектация методик для индивидуальной формы:
Руководство;
Регистрационные бланки для каждой методики (по 1 шт);
Ключи для обработки;
Тестовая тетрадь с текстами опросников (1 шт.);
Комплект карточек (1 шт.);
Бокс-папка.

Авторы:

Тест акцентуации характера - Г. Шмишек, Х Леонгард
Патохарактерологический опросник для подростков - А.Е. Личко

Назначение:

Характерологический опросник Леонгарда-Шмишека.

Опросник предназначен для диагностики типа акцентуации личности, является реализа­цией типологического подхода к ее изучению. Опубликован Г. Шмишеком в 1970 г.

Он остоит из 88 вопросов, на которые требуется ответить «да» или «нет». С помощью опросника определяются сле­дующие 10 типов акцентуации личности:
1. Демонстративный тип.
2. Педантичный тип.
3. «Застревающий» тип.
4. Возбудимый тип.
5. Гипертимический тип.
6. Дистимический тип.
7. Тревожно-боязливый.
8. Циклотимический тип.
9. Аффективно-экзальтирован­ный.
10. Эмотивный тип.

Патохарактерологический опросник для подростков А.Е. Личко.

Патохарактерологический диагностический опросник (ПДО) — это личностный опросник, предназначенный для определения типов акцентуации характера и вариантов конституциональной психопатии, психопатических развитий и органических психопатий в подростковом и юношеском возрасте (14 – 18 лет).

Результаты оценивают по двум оценочным шкалам: объективной и субъективной. С помощью объективной шкалы ПДО могут быть диагностированы типы акцентуаций характера и психопатий. Шкала субъективных оценок предназначена для выяснения того, каким видит свой характер сам обследуемый (или каким хочет его представить).

Описание:

В комплект входят:
   1. ТАХ - тест акцентуации характера Леонгарда-Шмишека;
   2. ПДО - патохарактерологический опросник для подростков Личко.

Комплектация:

Комплектация методики для индивидуальной диагностики:
Руководство;
Тестовая тетрадь с текстами опросников (1 шт);
Бланки;
Ключи;
Бокс-папка.

Авторы:

Автор методики: Э Шостром
Адаптация методики произведена Ю.Е. Алешиной, Л.Я. Гозманом и др.

Назначение:

Самоактуализационный тест (CAT) состоит из126 пунктов, каждый из которых включает два суждения ценностного или поведен­ческого характера. Суждения не обязательно являются строго по­лярными. Тем не менее испытуемому предлагается выбрать то из них, которое в большей степени отвечает его представлениям или привычному способу поведения.

CAT измеряет самоактуализацию по двум базовым и ряду до­полнительных шкал.  Базовыми являются шкала компетентности во времени и шкала поддержки. Двенадцать дополнительных шкал разбиты на 6 блоков - по две в каждом. Каж­дый пункт входит в одну или более дополнительных шкал и, как правило, в одну базовую.

Блок ценностей:
1.Шкала ценностных ориентаций;
2.Шкала гибкости поведения;

Блок чувств:
3.Шкала сензитивности к себе;
4.Шкала спонтанности;

Блок самовосприятия:
5.Шкала самоуважения;
6.Шкала самопринятия;

Блок концепции человека:
7.Шкала представления о природе человека;
8.Шкала синергии;

Блок межличностной чувствительности:
9.Шкала принятия агрессии;
10.Шкала контактности;

Блок отношщения к сознанию:
11.Шкала познавательных потребностей;
12.Шкала креативности.

Описание:

Методика может быть использована как для индивиду­ального, так и для группового обследования. Специфика изучае­мого феномена (самоактуализации), а также характер теста, сложность составляющих его суждений, требующих серьезного осмысления, позволяют рекомендовать его для обследования преимущественно лиц с высшим образованием.

Тест применим при проведении индивидуальных обследований, напри­мер, при психологическом отборе или оценке персонала организации (например, педагогического коллектива учеб­ного заведения), а также при индивидуальной психокоррекционной и консультационной работе более целесообраз­но использовать результаты тестирования в целом.

Комплектация:

Комплектация для индивидуального тестирования:
Руководство;
Тестовая тетрадь (1 шт);
Бланки;
Ключи;
Бокс-папка.

Авторы:

Цветовой тест Люшера - М. Люшер;
Цветовой тест отношений - М Эткинд.

Описание:

Восьми цветовой тест Люшера.
Проективная методика исследования личности. Основана на субъективном предпочтении цветовых стимулов. Опубликована М. Люшером в 1948г.

Стимульный материал теста Люшера состоит из 8 стандартных разноцветных карточек. Основными цветами являются (в порядке присвоенного им номера) синий, зеленый, красный, желтый, а дополнительными — фиолетовый, коричневый, черный и серый (нулевой). Процедура обследования сводится к одновременному предъявлению обследуемому всех цветных квадратов на белом фоне с предложением расположить цвета по степени их привлекательности для обследуемого.

Психологическая интерпретация полученного ряда субъективного предпочтения цвета опирается на предположение о том, что ряд цветового предпочтения отражает актуальное психическое состояние испытуемого и его индивидуальные особенности.

Цветовой тест отношений.
Это невербальный компактный диагностический метод, отражающий как сознательный, так и частично неосознаваемый уровни отношений человека.

Методической основой данного метода является цветоассоциативный эксперимент, идея и процедуры которого разработал А.М. Эткинд в 1981 году. Он базируется на предположении о том, что существенные характеристики невербальных компонентов отношений к значимым другим и к самому себе отражаются в цветовых ассоциациях к ним. При разработке ЦТО использован набор цветов из восьмицветового теста М. Люшера.

Комплектация:

Комплектация методики:
Руководство;
Набор стимульных цветных карточек (8 цветов);
Бланки для обработки результатов;
Бокс-папка.