Методика диагностики пространственного мышления и моделирующей деятельности детей

Описание

• сформированности познавательных действий, являющихся необходимым компонентом практических форм мыслительной деятельности;
• пространственных представлений, определяющих способность устанавливать взаиморасположение элементов;
• образов-представлений о моделируемых объектах в плане отражения их внешних свойств и функциональных особенностей;
• психомоторики, обусловливающей точность выполнения задуманной модели и её устойчивость;
• планирующей функции речи, осуществляющей планирование действий и контроль конечного результата деятельности.

Качественный анализ полученных данных позволяет выявить причины несовершенства конструктивной деятельности, пространственных представлений, установить характер выявленных нарушений в соответствии с возрастными нормами развития, что даёт основание для осуществления целенаправленной индивидуализированной коррекционной работы по устранению выявленных недостатков.

Программное обеспечение содержит базу клиентов, хранит результаты проведённых занятий, содержит раздел знакомства с геометрическими фигурами, их формой и объёмом, что даёт возможность рассмотреть фигуры в интерактивной форме. Видеоролики с вращающимися фигурами позволяют сосредоточить внимание ребёнка на осмысленном анализе фигур, сознательно выделяя в них структурные элементы (стороны, углы, вершины и пр.).

 Основная задача, решаемая с помощью компьютерной программы, это проведение диагностической процедуры с фиксацией результатов, комментариев специалиста и автоматический расчёт результатов.